Používáš mnohem bohatší tištěné verze našich testů? Může se stát, že v některé z 3 200 otázek v 19 sešitech (z let 2019 a 2020) narazíš na chybu, která unikla naší pozornosti. Moc se za to omlouváme! Žádnou z následujících chyb už v příštích dotiscích (ani v online testech) nenajdeš:

PRAVOPIS 5	Strana/Úloha	Úprava	Zdůvodnění
	8/11	Na kterém řádku je chyba v předponě?	Tisková chyba – část zadání se tiskovou chybou přesunula do úlohy 9 d).
	27/1	c) 1, 2, 4, 5, 3	Řešení a) a c) je totožné – úloha tak má dvě správná řešení.

PRAVOPIS 9	Strana/Úloha	Úprava	Zdůvodnění
	3/1	V _ihočeském kraji, poblíž _akouských hranic, můžete navštívit _árodní park _umava. a) J – R – N – Š b) J – r – n – Š c) j – r – n – š d) j – r – N – š	Původní zadání úlohy je sporné: je obtížné jednoznačně určit, jestli je sousloví „jaderná elektrárna“ součástí oficiálního názvu (společnost ČEZ ho takto uvádí, někteří jazykovědci jsou z formálních důvodů proti).
	18/16	Kolik chyb je v následující větě?
	24/11	Úloha (přísně vzato) nemá řešení.	Spojení „vysutý most“ totiž existuje (vysutý = vysunutý).
	35/5	a) z – s – s – z	Řešení a) neplatí – pravopisně správné je „sklouzla“.

TVAROSLOVÍ 5	Strana/Úloha	Úprava	Zdůvodnění
	26/18	d) Kdybys o tom věděl, řekl bys mi to.	Úloha má v původní podobě dvě řešení – správné má být jen řešení a).

TVAROSLOVÍ 7	Strana/Úloha	Úprava	Zdůvodnění
	28/7	b) Pro mě za mě, dělej si, co chceš.

TVAROSLOVÍ 9	Strana/Úloha	Úprava	Zdůvodnění
	7/5	Ve které větě je chyba? Správné řešení úlohy je nyní c).	Chyba je pouze v jedné větě (tvary Aloisa, Alfonsa jsou podle PČP správně, chybně je jen slovo „Beneša“).
	14/19	Ve které větě je sloveso IV. třídy časované podle vzoru prosí?
	21/12	d) zmizej	Slovo „zmizni“ je spisovné (ne sice jako tvar slovesa „zmizet“, ale jako tvar slovesa „zmiznout“).
	29/15	Úloha nemá řešení.	Některé slovníky tvar slovesa „lámají“ připouštějí jako spisovný.

SLOVO-TVORBA 5	Strana/Úloha	Úprava	Zdůvodnění
	33/14	Správné řešení je a).
	40/10	Které z následujících slov je mnohoznačné?	Slovo „vlna“ není homonymum: další významy tohoto slova jsou totiž odvozeny analogií.

SLOVO-TVORBA 7	Strana/Úloha	Úprava	Zdůvodnění
	8/8	c) pila	Slovo „lístek“ není homonymum (další významy tohoto slova jsou odvozeny analogií).
	10/20	Pod čupřinou vlasů černých jak uhel, …	Zjednodušení úlohy: určení slova „jako“ (zájmenné příslovce) je pro žáky obtížné, protože v jiném kontextu může být i spojkou.
	15/4	Vandráci hned druhého dne zmizeli… b) druhého	Výměna sporného slova: slovníky se neshodují, zda je v tomto kontextu slovo „jednoho“ číslovka, anebo zájmeno.
	17/14	Ve které větě nejsou chyby v tvarech přídavných jmen?
	18/18	Které z následujících slov je mnohoznačné?	Slovo „vlna“ není homonymum: další významy tohoto slova jsou totiž odvozeny analogií.
	21/13	b) Miroslav – Mirek	Jaromírovi se sice také říká Mirek, ale zkracováním vzniká hypokoristikum „Mirek“ ze slova „Miroslav“.

SLOVO-TVORBA 9	Strana/Úloha	Úprava	Zdůvodnění
	11/5	Ve které větě najdeš „od“ ve funkci předložky?	Řešení se nemění, ale při daném grafickém ztvárnění úlohy je takto formulované zadání přesnější.
	12/7	…a směrem na jihozápad od osady Vyšší Brod	Přísně vzato slovo „jihozápadně“ vzniklo odvozením od složeného slova „jihozápad“. Žáci to však na úrovni znalostí ZŠ nerozliší a uzná se jim určení slova „jihozápadně“ jako složeného.
	20/10	b) léčit – léčitel	Úloha má v původní podobě dvě řešení (slovo „lékařka“ je správně odvozeno od slova „lékař“).
	21/14	Slova můstek, korunka nebo oko jsou… c) slova mnohoznačná.	Úloha nemá v původní podobě správné řešení: uvedená slova nepatří mezi homonyma, jsou to slova mnohoznačná.
	24/9	b) los	Slovo „ohryzek“ není homonymum, ale slovo mnohoznačné.
	27/4	Ve které větě je nespisovný tvar příslovce?
	28/12	a) připravil	Úloha nemá v původní podobě řešení – slovo „připočítal“ má také dvě předpony.
	39/1	b) přivlastňovacích	Úloha má v původní podobě dvě řešení – osobní i ukazovací zájmena jsou ve větě dvě.
	39/3	Na kterém řádku je nesprávně přechýlené slovo?	Správné řešení b) se nemění, ale je v něm jen jedno chybně přechýlené slovo, a tak použití množného čísla není namístě.
	40/8	b) Arménie	Původní řešení „b) Itálie“ je v pořádku, slovo „Ital“ také vzniká odebráním přípony – žáky ale může mást, že zároveň dochází ke krácení samohlásky.
	40/9	Najdi ke každému přejatému slovu jeho synonymum…
	42/20	Úloha je sporná.	Slova „jen“ i „nakonec“ mohou být hodnocena jako příslovce, teoreticky tedy může být řešením i počet 7.

VĚTNÁ STAVBA 5	Strana/Úloha	Úprava	Zdůvodnění
	15/4	Proto byla těla faraonů po smrti nabalzamovány a pohřbeny…	Pokud žáci budou tvar pomocného slovesa „byly“ také počítat jako chybu, dojdou k počtu 4 chyby.
	18/19	b) avšak – kdyby d) usmál se – a proto (bez čárky – pozn. aut.)	Zjednodušení úlohy: větší nesmyslnost nabízených spojek (pro 5. ročník je úloha obtížná).
	22/20	POZOR, PES	Oprava nemá vliv na řešení úlohy.
	23	Osmisměrka: 9. řada písmen, 3. písmeno zleva opravit na „I“ (místo „A“)

VĚTNÁ STAVBA 7	Strana/Úloha	Úprava	Zdůvodnění
	3/4	…zpomalovali a zastavovali.	Pro přehlednost odstraněno zvratné „se“ – zároveň se omezí spekulace, zda nejde o dvě věty. Správné řešení úlohy pak má být a).
	12/10	a) reprezentace
	17/15	Ve které ze čtyř částí úryvku není vedlejší věta přívlastková?	Upřesnění – možnost b) není souvětí.
	18/18	a) V ukázce je několik uvozovacích vět.	Úloha má v původní podobě dvě řešení (a, c).
	33/15	a) Muž s batohem polykal kilometry.	Úloha má v původní podobě dvě řešení – upraveno tak, aby bylo platné pouze jedno.
	39/1	Úloha má dvě řešení.	V souvětí c) je VV příslovečná měrová – podle funkční ligvistiky se sice řadí k větám způsobovým, ale na ZŠ se tradičně určuje zvlášť.
	45	Zadání u 3. věty: (poslední písmeno doplňku)	Slovo „chlap“ je ve větě doplňkem.

VĚTNÁ STAVBA 9	Strana/Úloha	Úprava	Zdůvodnění
	4/6	c) Věta obsahuje jednoduchý slovesný přísudek.	Úloha má v původní podobě dvě řešení – upraveno tak, aby bylo platné pouze jedno.
	7/3	…podle uvážení a gusta, ale musí to být v pohraničí.	Cílem úpravy je usnadnění úlohy.
	20/9	c) Hněv je špatný rádce.	Úloha má v původní podobě dvě řešení (a, c).
	35/1	Na kterém řádku je příslovečné určení času?	Úloha má v původní podobě dvě řešení – upraveno tak, aby bylo platné pouze jedno.

SLOH 5	Strana/Úloha	Úprava	Zdůvodnění
	17/17	přísloví	Nejedná se o rčení, ale o přísloví.
	24/1	a) oznámení b) referát	Ukázka obsahuje prvky zprávy i oznámení, proto jsme zjednodušili výběr možností, aby úloha nebyla sporná.
	26/5	V kterém souvětí z pohádky…	Upřesnění terminologie věta/souvětí.

SLOH 9	Strana/Úloha	Úprava	Zdůvodnění
	6/15	a) vyprávěcí b) informační	Životopis je útvarem administrativního stylu, užívá se v něm však slohový postup informační.

POROZUMĚNÍ TEXTU 5	Strana/Úloha	Úprava	Zdůvodnění
	12/18	Urči na základě ukázek 2 a 3, jaká je Hurvínek loutka.	Upřesnění zadání, aby bylo žákům jasné, z čeho mají při určování typu loutky vycházet.
	15/6	b) změnil	Žáci určí odpověď správně, ale slovo „přeběhl“ se v 1. ukázce nevyskytuje (je až v 2. ukázce).
	16/10	b) přímo	Cílem úpravy je usnadnění úlohy.
	27/15	Označ větu, která je pro cíl ukázky 2 nejméně důležitá.	Do ukázky se teoreticky hodí všechny věty – jen jedna z nich není pro účel sdělení důležitá.

POROZUMĚNÍ TEXTU 9	Strana/Úloha	Úprava	Zdůvodnění
	17/4	Čím nejpřesněji nahradíš slovo zvýrazněné v 1. odstavci ukázky 1?	Upřesnění zadání tak, aby bylo zcela jednoznačné.

LITERÁRNÍ VÝCHOVA	Strana/Úloha	Úprava	Zdůvodnění
	25/5	a) dialog b) přímou řeč c) nepřímou řeč d) citaci	Úloha nemá v původní podobě řešení, protože ukázka obsahuje i nepřímou řeč.
	25/6	a) přísloví	Jako správné řešení je uvedeno rčení, ale jedná se spíše o přísloví.

→ A TEĎ HURÁ ZPÁTKY NA VÝBĚR TESTU ←